A Comissão Conjunta de Acreditação de Organizações de Saúde determina que os enfermeiros têm que demonstrar habilidades básicas em várias áreas, completando as competências do enfermeiro. Muitos empregadores pedem que seus novos funcionários passem nesses testes, enquanto outros dizem que os enfermeiros completam as competências de enfermagem anualmente. Enfermeiros têm que demonstrar pensamento crítico, habilidades de relacionamento interpessoal, bem como habilidades mais técnicas. A revisão do material pode ser repetitiva, portanto, torná-lo mais interessante ajuda a envolver os enfermeiros e permite que eles aprendam novas habilidades e aprimorem os antigos.
$config[code] not foundOrganize uma feira de habilidades. Decore a sala e armazene pequenos prêmios. Configure um número de estações, cada uma focada em um tópico, como controle da dor ou preparação cirúrgica. Tenha especialistas disponíveis em cada estação que possam dar uma palestra sobre esse tópico, depois faça com que os enfermeiros façam um teste rápido ou demonstrem suas habilidades antes que possam sair da estação. Mova as enfermeiras ao redor da feira em pequenos grupos, cada um em diferentes estações, para que os especialistas tenham a capacidade de interagir totalmente com cada grupo. Dê prêmios para os maiores pontuadores.
Configure folhas de dicas cheias de informações sobre uma competência a cada mês. Quando a atividade é mínima, tenha uma abordagem especializada de uma enfermeira e pergunte se ele pode fazer uma pausa. Se ele puder, ele recebe a folha de cola e questiona suas informações. Se ele está ocupado, o especialista se aproxima de outra enfermeira. Como as respostas são fornecidas na folha de dicas, isso oferece uma chance para os alunos revisarem o material com um especialista, sem a incerteza que um questionário pop pode oferecer.
Configure questionários on-line desenvolvendo os seus próprios ou usando material profissionalmente preparado. Permitir que os alunos auto-administrem os testes para que possam trabalhar com eles em sua própria programação. Reserve um tempo com cada aluno para repassar o material e discutir as áreas em que o aluno se sente mais forte e aqueles em que ela acha que precisa trabalhar.
