A história do estudo do trabalho remonta pelo menos à idade média, pois é uma extensão do sistema de aprendizado mais antigo que ajudou a fornecer uma educação em um ofício para muitos jovens no passado distante. O sistema moderno de estudo do trabalho remonta a 1964, quando foi incluído como parte da Lei de Oportunidades Econômicas aprovada pelo Congresso como parte do programa "Great Society" do Presidente Johnson.
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A seção de estudo de trabalho da Lei de Oportunidades Econômicas especificou que as posições de estudo de trabalho seriam fornecidas especialmente para ajudar aqueles de uma faixa de renda mais baixa em sua busca por uma educação superior. O projeto de lei exigia que o trabalho fosse relacionado de alguma forma à educação que o aluno estava buscando, bem como que o trabalho de estudo de trabalho não fosse usado para deslocar qualquer trabalho que já estivesse sendo realizado por trabalhadores pagos.
Lei de Educação Superior
Apenas um ano após a aprovação da Lei de Oportunidades Econômicas, o congresso estendeu e modificou o programa federal de estudo de trabalho transferindo-o do Departamento do Trabalho para o Departamento de Saúde, Educação e Bem-Estar. Essa revisão enfatizou ainda mais o fato de que o estudo de trabalho deveria ser fornecido principalmente para aqueles de uma faixa de renda mais baixa que buscavam uma educação. O projeto de lei declarou explicitamente que a preferência deve ser fornecida para aqueles de menor renda.
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Trazido a você por Sapling Trazido a você por SaplingRevisão da Lei do Ensino Superior
O Congresso voltou a revisar o programa de estudos de trabalho em 1972. Como parte dessa revisão, uma ênfase muito maior foi dada ao serviço comunitário. As escolas foram instruídas a tentar encontrar os serviços necessários em sua comunidade que poderiam fornecer usando trabalho de estudo. O Comissário do Ensino Superior foi autorizado a celebrar acordos com instituições públicas e não públicas para empregar estudantes em serviços comunitários necessários.
Emendas do Ensino Superior
Em 1992, o congresso aprovou novas emendas à Lei de Educação Superior de 1965. Essas emendas exigiam que as faculdades gastassem pelo menos 5% de seus fundos de serviço de trabalho em programas de serviço comunitário que beneficiariam a sociedade em geral. A definição de serviço comunitário foi ampliada nas emendas para enfatizar serviços que beneficiariam os membros da comunidade que estavam em uma faixa de baixa renda, bem como aqueles que lidavam com deficiência.
