Habilidades organizacionais ajudam a manter nossas vidas e salas de aula simplificadas e livres de desordem. Embora o aprendizado de habilidades organizacionais possa levar tempo, há muitos jogos para jogar na sala de aula que podem ajudar a facilitar que seus alunos aprendam habilidades organizacionais adequadas.
Classificação de Blindfolded
Como a forma dos objetos geralmente dita como as coisas são organizadas, este jogo ajuda os alunos a entender a importância das dimensões espaciais na organização. Sente os alunos de olhos vendados em uma cadeira em frente a uma mesa. Coloque pelo menos quatro caixas de madeira com formas recortadas no topo na frente de cada aluno. Cada aluno recebe um saco de blocos de madeira de diferentes formas. Quando o jogo começa, os alunos pegam uma caixa e usam os dedos para sentir a forma no topo da caixa. Quando colocam blocos nas caixas apropriadas, os alunos organizam as caixas por formato para facilitar a classificação. O jogo continua até que um jogador coloque todos os blocos em suas caixas.
$config[code] not foundOrganização da Memória
Outro aspecto importante da organização é a memória. Empregue um simples jogo de memória com os alunos, dando a cada aluno 50 cartões com uma palavra em cada cartão. Deve haver cinco grupos de 10 palavras em uma categoria específica. Por exemplo, um grupo de palavras poderia ser sobre animais e outro sobre veículos. Coloque as cartas viradas para baixo na mesa. Os alunos devem ter pequenas caixas de papelão com um nome de categoria escrito na frente da caixa. Os alunos então pegam o cartão e o colocam na caixa de categoria correta o mais rápido possível. Quando o primeiro aluno terminar, verifique todas as caixas para uma organização precisa. O aluno que marcou mais pontos ganha.
Vídeo do dia
Trazido a você por Sapling Trazido a você por SaplingDiretor e Construtor
Para este jogo, divida a sala de aula em grupos de quatro. Um aluno (o diretor) de cada grupo leva 10 blocos de construção e uma base de construção. Outro estudante (o construtor) leva outros 10 blocos. Os dois estudantes restantes são entregadores. Em uma sala separada, o diretor cria um objeto fora dos blocos de construção, escrevendo as instruções para o prédio em fichas de índice. O entregador leva esses cartões ao segundo entregador, embaralhando as cartas enquanto caminha. O segundo entregador leva essas instruções ao construtor, novamente embaralhando as cartas. Depois de receber os cartões de índice, o construtor tenta organizar as instruções corretamente e criar uma cópia da estrutura do diretor. O vencedor é decidido por quais edifícios da equipe se combinam.
