John D. Krumboltz é um psicólogo educacional que tem sido um pesquisador líder no campo desde que recebeu seu diploma da Universidade de Minnesota em 1955. Em particular, seu trabalho pioneiro sobre aconselhamento comportamental e teoria do aprendizado social na escolha de carreira revolucionou o campo. O professor Krumboltz foi autor e co-autor de mais de 200 artigos científicos e ganhou o Prêmio da Associação Americana de Psicologia por Contribuições Profissionais Distintas. Krumboltz também escreveu vários livros, incluindo "Sorte Não Acidente", "Aconselhamento Comportamental" e "Mudando o Comportamento Infantil".
$config[code] not foundOrigens
O professor Krumboltz começou a se concentrar nas teorias de escolha de carreira em 1975. Ele descreve seu trabalho inicial como centrado em torno das condições ambientais e como elas influenciam a decisão de carreira. Enquanto ele publicou várias iterações de sua estrutura básica, Krumboltz vê seu trabalho até 1998 como pequenas modificações do material original. Em 1998, ele reformulou suas ideias originais, enfatizando as contribuições de efeitos ambientais incontroláveis nas decisões de carreira. Este esforço foi ainda apoiado por trabalhos conjuntos de Krumboltz e Henderson em 2002, levando à publicação do "mais completo" de seus livros, "Luck Is No Accident", em 2004. Krumboltz chama essa iteração final de suas idéias de "Happenstance". Teoria de Aprendizagem do Aconselhamento de Carreira. "
Natureza versus criação
A ênfase de Krumboltz nos fatores ambientais não deve ser interpretada como uma negação de fatores genéticos na escolha de carreira. Em seu artigo de 2009, "The Happenstance Learning Theory", publicado no Journal of Career Assessment, Krumboltz afirma que, embora fatores genéticos desempenhem um papel, não há nada que possamos fazer sobre nossos genes, e devemos nos concentrar em fatores ambientais e eventos em nossas vidas, sobre os quais temos algum grau de controle. No entanto, o que devemos atribuir às jogadas do acaso é um papel crucial; daí o nome da última iteração de sua teoria: A palavra "casualidade" denota a parte que o acaso desempenha nas escolhas de carreira.
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Trazido a você por Sapling Trazido a você por SaplingExperiências de Aprendizagem
Krumboltz acredita que as experiências de aprendizado a que estivemos expostas moldam amplamente nossas escolhas de carreira, identificando três tipos de tais experiências. Experiências de aprendizagem instrumental são aquelas em que uma pessoa está diretamente envolvida em uma situação de aprendizagem e experimenta a recompensa ou a punição por atos bons ou equivocados em primeira mão. As experiências associativas surgem quando a pessoa associa eventos anteriores a um reforço positivo ou negativo posterior, concluindo que certos atos devem ter indiretamente resultado em resultados posteriores. Finalmente, as experiências vicárias ocorrem quando os indivíduos aprendem observando direta e indiretamente, através de mídias como a TV e a Internet.
Crenças, habilidades e ações resultantes
Nossas experiências de aprendizado se combinam com fatores externos presentes durante os momentos críticos de nossas vidas, resultando em crenças, habilidades e, finalmente, ações. As condições externas incluem necessidades econômicas, juntamente com tendências sociais, culturais e políticas ao nosso redor. A combinação dá origem aos padrões pessoais de desempenho, hábitos de trabalho, resposta emocional aos eventos e generalizações do indivíduo sobre si mesma, bem como sua visão de mundo mais ampla. Essas forças moldam as escolhas de carreira. Para decisões de carreira ideais, Krumboltz propõe um modelo de sete estágios que ele nomeia DECIDES, com as letras em pé para Definir o problema, Estabelecer o plano de ação, Esclarecer os valores, Identificar alternativas, Descobrir resultados prováveis, Eliminar alternativas e Iniciar ação.
